「教育の情報化における教育CIOとICT支援員の役割」研究発表会

２０年後の未来のために、青山プレップスクールです。


「教育の情報化における教育CIOとICT支援員の役割」研究発表会


現在進められている、教育、学校のＩＣＴ化の中間報告的な会合で

それに、たった一度だけに出席しただけの癖に、


敢えて、端的に言うと


【開いた口がふさがりませんでした】


それは、ぼくが期待していた内容と、国が今やっていることに

大きなギャップがあったからに他なりません。



★　ぼくが期待した内容

• 　これからの日本の姿、あり方
• 　その時、今の子どもたちにはどうなっていて欲しいか
• 　そのために、ＩＣＴというものを、どのように教育に使っていくか
• 　実際にやってみて、子どもたちにとって、また保護者、地域社会などにとって、効果があったこと
• 　実際にやってみて、あまり効果がなかった、既存の教育の方が良かったこと
• 　こういうコミュニケーションの取り方をすると、いじめを早い段階で発見できた
• 　こういうコミュニケーションの取り方をすると、生徒と先生の距離が縮まった
• 　それを踏まえて、これからのＩＣＴ施策は、どうあるべきか

★　今、教育ＩＣＴとしてやっている内容

• 　教員に１人１台のパソコンを支給した
• 　リテラシーの低い教員へのサポートを行った
• 　パソコンの稼働時間が伸びている
• 　フェイストゥフェイスでないと、上手くいかなかった。そこにいることが大事。
• 　パワーポイントや、フラッシュを使って授業を行い、その時間数は年々増えている
• 　機器は、毎回組み立てよりも、常設が望ましい
• 　など

諸外国の動向を見て、『日本もやらなきゃ！』という気持ちは、わからないでもない。

しかし、機械を導入すること、底辺に合わせること、

が、これからの未来を作る子どもたちに必要なことだとは、

正直、ぼくには、信じられない、、、、という感想。


誰かが、楽しそうに、しかも抜群の効果で実現していれば、

後から付いてくる人はいるものです。

そういう意味で、国がやる施策は、最先端の事例ではないかと、

ぼくは思うのです。



そもそも、教育というものは、簡単に方針を変えたりしづらい分野。


だからこそ、しっかりとしたビジョンが必要で、


競争がダメだからゆとり、　　ゆとりがダメだから競争


なんて、簡単にぶらせるはずのものではないはずです。




だからこそ、未来の形をしっかり示して、


それに追随するモデルが、あっていると思い、


だから今、ぼくはこの仕事をしていると思っています。




そういえば先日、ソフト○ンクの営業の方もいらして、

ぼくに説明してくれました。

• 今、ソフト○ンクでは、一人に一台、i○ad を配布しています
• これによって、授業が面白くなります
• また、先生の成績集計などの負担も軽減されます

ぼくからの質問

• 授業がわかりやすくなると、子どもたちの将来は一体どんな風になるんですか？
• 今は目新しいから喜ぶけど、コンテンツがすぐに飽きられませんか？
• 成績を集計して一瞬で、「あなたは全国で、前回は６５，４５６位でしたが、今回は６５，３９１位でした。頑張りましたね！」とか言われて、嬉しいですか？

残念ながら、一つも答えてもらえませんでした。。。

（その方は、孫さんに対して敬語でしたが。。。笑）

そして最後に、その営業の方はまだ若かったので、

ぼくは、こんなことまで言ってしまいました。。。

「本当に孫さんは、そんなことをおっしゃってますか？
きっと孫さんは、もっと違ったことをおっしゃっていると思いますよ」

つい。。。なんでぼくが、他社の営業マンの教育をしてるんだ。。。


そしてきっと彼は、

『この営業は無駄足だったな』　としか思っていないだろうな～。。。



は～



ポチっとお願いします。

blogramランキング参加中！

^^