ぼくの細道

冬季オリンピックをまったく観れていなかったので、今日のお昼に、小学生と一緒にご飯を食べながら。 女子フィギュアスケート・ショートプログラム 各選手のパフォーマンスに圧倒されて 途中からグズグズしだして 何に感動しているのかをその子に説明するたびに声が震えて。。。 それでも最後までがんばって、解説しました（笑）。 泣いてる姿を見せるのも良かろうと。 ーーー 観察と想像。 もし目の前で見たらどんな感じなのか。 あの舞台からはどのように見えるのか。 この場に至るまでのいろいろ、いろいろ。 滑り終えた時の気持ち。 アナウンサーも最後までがんばってた。 順位とかメダルとか国籍とか関係なく、みんなすごいね。すばらしいね。 わしらもがんばろう。

一人を育てるチームのメンバーとして  （渦中にいるからこそ見えないこともある） 「孟母三遷」 「かわいい子には旅をさせよ」 「親はなくとも子は育つ」 古来、子育てに関してさまざまなことが言われてきました。 なかには矛盾するものもあり、 「結局、どっちなん？」 情報は増えに増え、いまや百家争鳴。

『世界は素数でできている』　小島寛之 著 　　　　　　　　　　　　　（と『ラブ上等』） 『世界は◯◯でできている』というタイトルの本は、たくさんあります。 経営、言葉、知財、密室、文学、e、……。 そのなかでも、 「そんなわけあるかーい」 の極北に位置するのが、”素数” ではないでしょうか。「私、素数でできてませんけど…」 ところが、読み進めていくうちに、 あら不思議。 あら不思議。 ぐいぐい引き込まれていく。 最終的には、素数に挑む人たちのことが愛おしく、 そして、素数を推したくもなるのです。負けるな！ 素数！！ （これは、並行して視聴していた『ラブ上等』とのコラボ効果という奇跡のおかげもあったのかもしれません） ________________________________ 本書の特徴（「はじめに」より） 2. 素数よもやま話をたっぷりと 3. 素数の歴史を網羅 5. 素数にハマった数学者の人生模様 7. RSA暗号の解説 11. 素数と物理 13. 素数の未解決問題 17. リーマン予想 19. 素数の最先端 （番号はすべて素数という細かな遊び） ________________________________ ラブと素数 登場人物：　　ヤンキーと数学者 行動原理：　　情と論理 見つめる先：　刹那と永遠 世界の中心：　俺と数式 仕事？：　　　喧嘩と因数分解 一見、 いや、何度見直しても、 真逆に思える二つのドラマ。 けれど、同時に読む（観る）と重なって見えてくるものがあるのです。 「正解」するとは限らない。 それどころか、正解など存在しないかもしれない相手に、 人生を賭けて、全力でぶつかっていく覚悟。 ーー素数の研究なんて本当にただの数字遊びかもしれないんですよ。自分でも自分が優秀であることがわかっている人が、そんなもの（⁉）に一生を捧げられるでしょうか？ 一触即発！ 少しでも目を離すと、 何が何だかわからなくなるスリル。 ーー式変形が難しいので、何度も立ち止まってゆっくり考えないとわからない（笑）。 ほんのちょっとしたこと―― 本当に、本当に些細な違いで、 未来がまったく別のものになってしまう不思議。 ーー素数出現のランダム性。また数学者たちの人生に感じる歴史の if 。 けれどその些細な違いは、 それまでの無数の要素の積み重ねでもある、というある意味残酷...

 一発勝負の入学試験 不安に感じて当然です 今、この時間（授業時間）のなかで なにを話すか、どの順番で話すか、どんなふうに話すか。 ゴールは、今の不安を取り除くことではなく、 試験当日、ちょうど試験中に、実力を発揮できる心の状態になれること。 そのためにいろんな形で練習をしてきました。 □ プレッシャーのかかる場面 □ 時間がまったく足りない場面 □ 頭が真っ白で何も入ってこない場面 □ あれ？ 簡単じゃね？ と感じたのは場面 □ 寝不足、風邪気味、隣がうるさい、部屋が寒い／暑い でもどれだけやっても、所詮は練習。 99％ うまくいくとしても、残りの 1% を引かない保証はありません。 いろんな想定で練習するなかで 私も学習してきました。 □ どんなときに、どんな反応を示すのか □ スピードや正確さの、上限値／下限値／中央値 □ 何が効きそうか／効かなそうか しかし、直前の２週間は、 全部忘れるようにしています。 真っ新な目で、目の前の子を見たほうが良い気がしていて… 「絶対」なんて求めるのではなく あらゆることが起こり得て ほんのちょっとしたことで、その後の展開がまったく異なることは、よくあるんだけど 成功も失敗も、ほんとうはそんなものなくて 常に今の状況を心から楽しめるか。 誰かが与えてくれる楽しさではなく 新しい局面に自分から臨んでいく楽しさ 受験制度を肯定はしませんが こんなことさえ楽しめたなら 未来は楽しいことだらけです♪

１．はじめに はじめに断っておきますが、 これは大人たちが喜ぶような、「体験学習」ではありません。 子どもたちが喜ぶような、「体験学習」でもありません。 約束された「成果」などありません。 失敗、回り道、停滞、離脱・・・だらけです。 好きなこと／興味のあることをやるわけでもありません。 特定の分野の知識を身につけることを目的としていません。 では何をやるのか。 一言で言うと、 「図表や文章を読み取り、情報の関係性で遊ぶこと」 です。 これだけ言われても、意味不明ですよね。 具体例をお話ししましょう。 ２．ある小学生の「不自由研究」 今、ある小学５年生と取り組んでいるのは、 「ビジネスモデルの研究」 です。 （急にきな臭い感じがしますが、ご心配に及びません） このテーマは、私が提案して一緒に決めました（不自由です）。 何を研究するかというと、 情報を読みとりと、整理を研究します （不自由です）。 最初に１冊、私のほうで本を選定しました。 『会社四季報 もうけの仕組み』　https://amzn.to/4bEoZV3 別にその子が特に、「もうけ」に興味があるというわけではありません（むしろあまり興味ないと思われます。とても不自由です）。 この本を選んだ理由は、 たくさんのデータや図表、グラフなどが出ているので、 情報を扱ういい練習になるからです。 　　（ある程度できる子なので、ちょっと興味を持ちづらい分野を選びました。 　　 一人ひとりに、「ギリギリ興味を持てるかどうか」といった分野を提案し、 　　 話し合って微調整しながら進めています） ３．情報を読みとって理解することに集中 好き嫌い、興味のあるなしは、話題にしません。 そこに意識が行く前に、 「何が書いてあるのか、一緒に読んでいきましょう！」 （別に、役に立たなくても、おもしろくなくてもいいのですよ。大事なのは理解すること） たとえば、この表。 □ そもそもこれは、何の表？ □ 縦軸は何？　横軸は何？ □ わからない言葉はある？ □ 上下／左右を見比べてわかることはある？ では次に、このグラフ。 □ これは何のグラフで、 縦軸／横軸／円の大きさ は何を表している？ □ 全体として読み取れることはあるかな？ □ その全体傾向からすると、 「外れ値」 のようになっているのはどれだろう？ □ さっきの ビジネスモデルの図...

今の入試制度が、決して素晴らしいものではないことは、多くの人が認めることでしょう。  しかし、現状に恨み言を言って背を向けていても、物事はあまり良い方向には進まないだろうと、私は思います。 バカげたルールでも、勝ってから文句を言う。改革する。 そうあってくれればと思っています。 （残念ながら、自分が勝ってしまうと変えたくなくなるようですが、それはまた別の話として） では、どうやって勝つのか。 私が大切にしているのは、大きく二つのアプローチです。 ■ 数理篇：論理と計算と確率思考 数理とは、簡単にいうと、考えて計算すればわかること。 正確に計算を積み重ねれば、とんでもないことができてしまう。現代の科学文明社会は、それで成り立っています。 早く、正確に、論理と計算を積み上げること。 テストでやっていることは、どの教科であっても、概ねこれです（知識や感覚ではありません）。 この力は、建設的な対話でいちばん効率よく鍛えられる（問題集を何周もする勉強よりも） —— 私はそう実感しています。 数理の中で少し特殊なのは、確率思考です。 「正解」が一つに定まるわけではない。ある程度の幅で考える必要があります。 人間社会や自然はあまりにも複雑で、正確に答えを出すことが難しい場面があります。 しかしまったくのランダムというわけでもなく、確率思考を積み重ねれば、小さな違いが大きな差になっていきます。 入試でいえば出題予想もそうですが、それよりも大事なのは、 「さっぱりわからない」ときにどうするか。 確証はないけれども、一歩前に進める。 ここで確率思考が効いてきます。 数理を自在に操ること。 まったく不可能と思えることも、よく考えればできてしまうという驚き。 もっと考えられるはずだ。もっと考えたい。 考える楽しさに触れることは、単に受験の勝者になること以上の価値があるでしょうね。 しかし、それだけでは困ったことに、合格率100％にはほど遠いのです（人をデータとして見る人にとっては、70、80％でも十二分なのでしょうが）。 一人ひとりの人生と直接関わっているので、その確率では十分とは言えません。 そこで、別の角度からも「勝つ」準備をします。 ■ 心理篇：人の心理と、自分の心理 心理にも二種類あります。 人の心理と、自分の心理です。 人の言動や仕草から、考えていることを予測して先手を打...