ぼくの細道

  早く治りたい。 その一心で、リハビリをがんばっています。 入院３９日目 いまだに、特に夜に痛みが増すので、平均の睡眠時間は、２、３時間です。 そんなので大丈夫なの？　という点については、２０代の頃からこんな生活はよくしていたので慣れています。 みんなが働きやすいような環境整備のような仕事は、ものすごく地味、かつ誰もいない時にやった方が良い。 今も、実際に勉強するのは子どもたちだけど、彼らの頭が働くように、好奇心を刺激できるように、目に見えない世界を想像できるように、１０年後、２０年後に周りから大切にされ、自分も周りを大切にして、新しいチャレンジを楽しめる大人になってもらうために、たくさんの時間を使っています。 幸い今は、一日２２時間くらい時間があるので活用したい。 それにしても早く治りたい。 一方では、今の経験（おもしろい気づきがたくさんある）もネタになるので、日々、観察観察

  入院生活も早４週間。 とりあえず下げ止まったようだけれども、回復の兆しは見えず、いまだに毎晩痛みと闘っております。 それはそうと、入院病棟内というところは、想像以上に不健全なのだと驚いております。 大音量で一日中テレビを見ている患者 ナースコールを鳴らし続けて、細かい不満を言い続ける患者 一日中寝ている患者 目の前の患者よりも、検査の数値ばかり見ている医師 薬の上に薬 マニュアル化が行き過ぎ、患者の声を聞かない看護師 結局、手の掛かる患者に若い看護師が何人も付ききりになってしまう とにかく忙しく、現場を回すのに精一杯の看護師さんたち 仕事との両立を前提としない病院システム やっぱりなんか偉そう でもほとんどの人は、ルーティンをこなしてるだけで治す気はない など 私が一番居心地悪く感じるのは、「学びの風」が感じられないことです。 そんなときふと思い出したのが、吉田松陰が投獄された野山獄。いや逆で、野山獄中で吉田松陰が行った読書と講義です。 松陰先生は獄中で、６００冊の本を読んだそうですが、私はその日、つもりも準備もないままに入院することになり、たまたま持ち合わせていたのは６冊。１／１００ですが、レベル的にそのくらいなのかな。 しかし、どの本もおもしろく、自信のラインナップです。 『ステーキ！』（マーク・シャツカー） 『すごい短歌部』（木下龍也） 『私の文学史』（町田康） 『哲学史入門　III 』 『人体大全』（ビル・ブライソン） 『マルジナリアでつかまえて』（山本貴光） これらの本を私は、ベッドの上はもちろん、リハビリに行くときも、検査に行くときも、ラウンジに行くときも、持ち歩いてページをめくっています。 すると、少し興味を持ってくれる方もいて、本の内容を紹介したり、そこから派生した雑談をしたり。 業務に関わる効率の良いコミュニケーションはもちろん大切ですが、また息抜きや癒しも大切ですが、 新しい知識を獲得したり、そのベースとなっている（他者の）考え方を受け入れたり、といった活動は、やはり人間には必要なものだと思います。 職場、学校、コミュニティーで、このような学びの風が吹いているといいですね。

  病院に行ったその足で、まさかの即入院。 それから３週間以上が経ちました。いまだに強い痛みに悩まされ、平均睡眠時間はわずか２時間という日々が続いています。 それでも、なんとか授業は続けられています。オンライン（同期／非同期）、子どもたちとのやり取りは変わらず、むしろ濃くなっている面もあるかもしれません。 「学びを止めない」そして「ピンチをチャンスに」 子どもたちには、こんなテーマを共有しています。 • 学びを止めない • ピンチもチャンスに この期間、いつでもなんでも、どれだけでも、質問し放題（メール）にしています。 ありがたいことに、毎日のように質問や近況、相談などをメールやメッセージで送ってくれる子がいて、チャンスを見逃さない姿勢は素晴らしい！ ついつい無意識に、惰性に流されるもの。それは生きてる以上仕方のないことなのですが、それが成長を阻害する。 • 自分の成長に注目して、楽しもう • 当たり前になっていたルーティンを見直そう 自分で考え、行動を始めた子もいます。 もしかしたら、こういう“事件”があるほうが、変化のきっかけになるのかもしれません。 小学３年生のときの「つまずき」 そういえば、小学３年生のとき、私も１か月ほど入院したことがありました。 その間、ひたすら『ドラえもん』を読み続けていたのですが——退院してみると、学校の勉強がさっぱりわからない。とくに算数はチンプンカンプンで、ふざけてごまかしているうちに、先生にも嫌われ、３年生の記憶がまるっと抜け落ちてしまっています。 だからこそ、今、入院中の子どもたちの学びをサポートしたいと思いました。もちろん、無償で。 入院友だちができて、嬉しいです。 学びは、どこでだって続けられる 「学びを止めない」「ピンチもチャンスに」 学びって、教室の中だけのものじゃない。 ベッドの上でも、スマホの画面越しでも、心の中でも続けられる。 いい時代になりました。

 このたびは、皆さまに大変なご迷惑とご心配をお掛けしてしまい、申し訳ございません。 私の体調のほうは、５月３０日頃から急変し、６月２日に入院になりましたが、１２日時点でまだ病名など確定出来ず、先の見通しが立っておりません。（症状を抑える治療はしており、痛みなどは軽減してきました） 子どもたちの学びを止めたくない、 また、せっかくならより良いサービスをご提案したいと思い、現状以下のようなご対応をお願いしております。 1. 日報メール 2. 質問、回答、まとめ 3. オンラインで（ゆくゆくは対面も）サポート reborn 青山Ｆプレップスクール

  6月2日、急遽の入院、その後手術となり、皆さまにはご迷惑とご心配をおかけしております。大変申し訳ありません。 入院に至るまでの経緯や、そこから得た気づきについては、いずれ何らかのかたちで子どもたちに伝えたいと思っています。 （――けっこうおもしろい話なんです。人生って、予想外だからおもしろいのかもしれません。そんな時こそ、生きた勉強しているかどうか、考える力の鍛えられているか、そして何より「逆境さえも面白がること」そのものも、大切な能力なんだと実感しています） さて、現時点では入院期間など未定の部分も多くありますが、以下の方針のもと、対応を順次進めております。 ⸻ 方針０｜一律対応ではなく、その子に合わせて いつも通りですが、全員に同じ対応をするのではなく、今のその子の状況に合わせて柔軟に進めます。 方針１｜「やらない理由」に負けない 子どもたちは、とても賢くて、「やらない理由」を見つけるのが本当に上手です。 だからこそ、今回の状況を、「仕方ないよね」と何もしない理由にしてほしくないと思っています。 やるべきことを、やれる形で。やらないよりは、ちょっとでも前に。 そういう姿勢を、いっしょに大切にしていきたいです。 方針２｜逆境から、逆転を学ぶ 普通に考えたら、「無理でしょ」と思うような状況。 でも、そこで工夫して、試して、考え直してみると、意外とできたりするものです。 そういう逆転の仕方を身につけた人は、きっと将来に強い。 今回の出来事も、そんな“技”を磨くきっかけにできたらと思っています。 ⸻ 余談ですが—— 今回、2日に緊急入院した直後、3日にはまた急遽、緊急手術。 なかなかスリリングな展開です。 手術の目的はもちろん、病気を調べるためなのですが、切除した一部の細胞（神経と筋肉）は、国の研究施設に送られました。 私ごときの一部が、人類の未来のために役立ててもらえるというのは、ちょっと感動的で、何より嬉しいことでした。 正直なところ、私は自分の身体にあまり興味はありません。 それよりも、皆さんがそれぞれに成長し、これからの時代に合った準備ができている状態になっていくこと――それが、私にとっての最大の関心事であり、日々の原動力です。 そんな形で、私は人類の未来に貢献したいと思っております。 「どうか、ゆっくり休んでくださいね」 そんな優しい言葉もたくさん...

  ＊自習は、当日空きを確認してください。 ＊日曜も始めました（祝日もやっています）。 ＊６月は、１５（日）はお休み、２８（土）は午後からのみ。 他はすべて開ける予定です。 次回「はじめにの読書会　２５２冊目」（手ぶらでかんたん、Zoom読書会） ５／３０（金）２１時～ １．ラッキーチャンス！　（複数本） ２．『人体大全』　https://amzn.to/43gYv6e ３．『詐欺師入門』　https://amzn.to/43m1hHx ４．『スマホ時代の哲学』　https://amzn.to/3SM0SZL ５．『ステーキ！』　https://amzn.to/4j4H2Us ６．『知能とはなにか』　https://amzn.to/4mq5Jxr ７．雑談回 ５．『ステーキ！』が選ばれました。 ステーキが好きすぎておかしくなっているアメリカ人が 世界中のおいしいステーキを求めて飛び回ります。 そのほか、先週読めなかったものも追加で。 『哲学史入門２』 ＜毎週１冊、興味のない世界への新しい扉を開く＞ はじめにの読書会の本棚 https://booklog.jp/users/tainoue □　子育て、教育 　『子どもは４００００回質問する』 　『子どもの思考が見える２１のルーチン』 　『子どもの絵の見方、育て方』 　『学習する組織』 　『学習する学校』 　『脳は世界をどう見ているか』 　『習慣と脳の科学』 　『夢を叶えるために脳はある』 　『才能の科学』 　『アオアシに学ぶ　考える葦の育ち方』 　『中高生のための文章読本』 　『習得への情熱』 　『科学的エビデンスに基づく最適の教え方』 　『あぶない法哲学』 　『数学の言葉で世界を見たら』 □　英語、言葉 　『Harry Potter sorcerer's stone』 　『FACTFULNESS』 　『英語で考える力』 　『ふだん使いの言語学』 　『ピダハン』 　『見えないスポーツ図鑑』 　『博士と狂人』 　『言語が消滅する前に』 　『ヒトの言葉　機械の言葉』 　『芭蕉の風雅』 　『言語学バーリ・トゥード』 　『類似と思考』 　『すごい神話』 　『情報の歴史』 　『悪の対話術』 　『脚本の科学』 　『日本の助数詞に親しむ』 　『タコの心身問題』 　『国語辞典を食べ歩く』 　『ムラブリ』 　『パズルで解く　世界...