ぼくの細道

「塾講師のバイトなんてやってちゃだめだよ」 と、アルバイトに来ている東大生に言ってしまう塾って。。。 （もちろん、そこで言う「塾」に、うちは入っていないつもりなのですが） 特に、東大生なんかで、「塾講師、家庭教師のバイトやってます」って言ったら、 世間一般はどう感じるか？ 　　「あー、この人は楽で、割のいい仕事が好きなのね」 本当ですよ。 だからぼくは、いつも言っています。 君たちは、決して頭がよくて東大に入ったんじゃないんだよ。 人よりも、新しいことに順応して、うまく適応出来たからなんだよ。 だから、これから将来においても、 　　「新しいことに、人より早く、的確に、適応できるというポテンシャルは高いはず 　　そこを履き違えないでね」 そして、とても細かいレベルで、「生徒さんを観察すること」を要求しています。 　　・　鉛筆の持ち方はどう？ 　　・　目線はどうなってる？ 　　・　間違えるときの、手と目の動きはどうなってる？ 　　・　「わかった」瞬間をどうやって見極める？ 　　・　「わかる」から「できる」まで、どうやってリードしていく？ 　　・　口癖は何？ 　　・　表情、姿勢に変化が出るのはどういう時？ などなど。 ぼくは、それらの報告を基に、保護者さまにメールを書いたり、 また総合的に判断し、その子の今後の進め方、指導方針などを考えています。 こういった経験は、彼らが就職した後、必ず活きてくるはずです。 　　・　人それぞれどんな癖があるのか 　　・　どうやったら人は動くのか 　　・　心と、頭と、体の関係 そんなことに関する膨大な経験値が積まれるのです。 ただ漫然と、数学や英語を教えるのはやめてください。 相手に合わせて、相手の後ろ側から、対象を見つめ直してください。 ぼくも、そういうバイトをしておけばよかったなあ。 ポチっとお願いします。 blogramランキング参加中！

もちろん、両方必要なわけです。 ただ、現実にはどっちかばかりという生徒さんが多いですね。 人それぞれ、個性があって、どっちが得意／苦手ということはあります。 だからこそ、両方使い分けられることが大切です。 放っておけば、どっちかだけに偏っちゃう、 引き出しを１つしか、持てないわけです。 それを、勉強を通して、自分の引き出しの数を増やしていく。 そのためには、ある程度（かなりの程度）、失敗には寛容でなければなりません。 チャレンジしての失敗を、どんどん促進すること。 安心して失敗できる環境を作ってあげること。 それが、私や当塾も含めた、大人たちに出来ることだと考えています。 ポチっとお願いします。 blogramランキング参加中！

　脳のことは、まだまだよくわかっていません。 でも、最近の研究は日進月歩で、かなり面白いことが分かり始めています。 その中には、従来から信じられてきたことを補強するものもあれば、 従来とはまったく違った、意外なことも含まれています。 ぼく自身としてゃ、脳のことは知れば知るほど面白い。 たぶん今わかったと思ったことも、１００年後から見れば、 ごくごく小さな範囲の特殊事例なんだろうなと思いながら。 （よく書いていますが、本当にいつも、「１００年後」から逆算しています） これら最新の脳科学からわかったことは、 きっと生徒さん達の日々の学習にも役立つし、 その他大人も含めた多くの人の重要な財産になるはずです。 当塾 では、「青プレラボ」というものを創って（？　ぼくが勝手にやっているだけですが）、 理論と実践を結び付けようとしてます。 その中で出てきた成果は、随時お知らせしていきたいと思います。 最近また、プログラミングを始めようかな？ どうして塾やってるのにそんなことするのでしょう。 学校は旧態然とした、なかなか変化しにくい組織ですが、 いつも新しいものにアンテナを張って、良いものは取り入れていっています。 ポチっとお願いします。 blogramランキング参加中！ 明日もがんばります。