塾に行くより、効果があること

２０年後の未来のために、青山プレップスクールです。


小学生や、その保護者の方に、

最近よくお話ししたり、授業レポートに書いたりしていること。


★★　ドリルをやるより、日常の中で頭を動かそう　★★


【国語】

テレビを見ても、街を歩いても、

そこには日本語があふれています。


◆　漢字があったらそれを読んでみて、「この漢字には、こういう読み方もあるんだね」

◆　看板や表札を見て、「変わった名前だね、先祖はどういう人なんだろうね」

◆　５・７・５の標語があったら、声に出して読んでみる

◆　慣用表現、ことわざも、出てきたときに、その体験とともに頭に入れましょう。

◆　ものごとを、きちんと説明する練習をしましょう

※※　ただし、これはあまり厳しく評価するのは、きついです。
※※　できる範囲を少しずつ。
※※　あくまで、【頭を動かす】習慣をつけることが目的です。


【算数】

身の回りには数字があふれています。

数字を見たら、単なる計算をしてもいいですが、

そこに意味のあることを考えることが、

文章題上達のポイント。

◆　電車に乗るとき：　子ども料金が○円なら、大人料金はいくら？

◆　家から学校まで歩いて１５分だったら、歩いて３０分の距離ってどのくらい？

◆　大きさと値段の違う２つの商品、どっちが安い？　それってどうしてかな？

◆　１ダースのチョコレート、１粒いくら？

◆　ものの数え方、単位

◆　２００ページの本を４０ページまで読んだよ、全体の何割読んだかな？

この４０ページを読むのに、２時間かかったよ。じゃあ、残りを読むのに何時間かかるかな？

◆　このレシピは、４人前だけど、

うちは５人家族だから、塩はどのくらい入れたらいい？


【注意事項】

あくまで、そんな風にいつでも頭を動かすことが目的です。

その場その場の答えがあっていても、間違っていても、

また時間がかかり過ぎていても、

基本的には、放っておいてください。

＊＊　そこで厳しくあれこれ言ってしまうと。。。



ふーん、そういうことを考えるものなのか～

ふーん、そういう見方があるんだな



それだけのことですが、

この「それだけのこと」が、

実はとっても大切なんじゃないかと思っています。




そういう意味で、ぼくも、生徒さんに接する毎回毎回が勝負です。

如何にその場に即して、アドリブで問題を考えられるか。


おとなの、頭の体操にもなりそうですね！！



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