(FOI-File5) 東大生と、Justice！

２０年後の未来のために、青山プレップスクールです。

【以前の記事はこちら（あらすじなど）】

（ＦＯＩ)　「正義」について（Michael Sandel　「Justice」）
(FOI-File1) 中学生と、Justice！
(FOI-File2) 中学生と、Justice！
(FOI-File3) 小学生と、Justice！
(FOI-File4) 高校生と、Justice！


さて、今度は東大生とやってみました。
さすが、東大生！と思える点が、随所に。


★１－１：　直進して５人を轢くか、曲がって１人だけ犠牲になってもらうか？

Ｙさん：「私は、曲がります」
Ｓさん：「うーん、どうしようかな～、どうするかな～、曲がるってことは、その１人を殺しにいくのと同じですよね、うーん、うーん」
↑　今まで聞いた中で、最初の質問で一番悩んでいました。
理系の学生ですが、よく状況を整理して、かつ表面上の合理性だけでない
何かを感じようとしている、自分の頭でちゃんと考えよう、
そんな姿勢が強く表れました。


ぼく：　「何故？」

Ｙさん：「うーん、はっきり言ってしまえば、『数』です」
↑　おおお、なんとシンプルかつ、こちらの意図（本質）を捉えた回答。
さすがです。


★１－２：　隣の太った人を、押す？

Ｙさん：「それは、さすがに私でも。。。（笑）」
Ｓさん：「押せませんね」

ぼく：　「なんで？さっきは、５人救うためなら、１人の犠牲は仕方ないって言ったじゃない！」

Ｙさん：「それはさすがに殺人じゃないですか～」

ぼく：　「罪だから、罰せられるから、ダメなの？５人を実質的に救うんだよ」

Ｙさん：「さっきの場合は、５人殺してしまうのも、ある意味自分が手を下すということだったけど、
このケースでは、５人死ぬ時には、自分は部外者でいられるから」

ぼく：　「Ｙさんが、部外者でいられるなら、何人死んでも、それは『正しい』ことなの？」

Ｙさん：「人はいつか死ぬものであり、究極的にはそういうことになります」
↑　開き直った素晴らしい回答。


★２－１：　重篤な１人を救うか、比較的軽症の５人を救うか

Ｍさん途中参加。

Ｓさん：「５人を助けるでしょうね～」
Ｍさん：「私もやはり」
Ｙさん：「これって、さっきの最初のケースと同じですよね」
↑さすが、「結局何が問題になっているか」に対する意識が、明確ですね。


ぼく：　「何故？」

Ｙさん：「やはり『数』です」


★２－２：　健康な１人を犠牲にする？

Ｍさん：「井上さんだったら、どうしますか？」
↑出ました、逆質問。
Ｙさん：「結局は、『最大多数の最大幸福』ってことですかね」
↑先に言われてしまった。。。


★　結論

とまあ、全然書ききれていませんが、なかなか盛り上がりました。
さすが、東大生。
さすが、その中でも上澄み。
と思わせられることがしばしば。

彼ら、彼女らは、本当に「エリート」として育っていく、
素養を十分に備えているなと。

だからこそ、たんにアルバイトとしてやってもらうだけでなく、
いろんな経験を積んでもらって、
それから社会に出て欲しいなと思います。



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