ぼくの細道

いろいろありすぎたので、改元することにしました。 ２０２０年は、やっくる３年でしたが、 ４月１日からは、「とととととんとんっ」元年。 リズム重視で行きましょう！ ２０２０年３月３１日 とととととんとんっ元年ー１日

家族でじっくり話ができる週末かなと思いまして、 ネタの一つにいかがでしょうか。 【人を言葉（論理）だけで動かすことはできるか】 いじめをする子がいる 先生の言うことをちっとも聞かない子がいる 不要不急の外出はやめてねという晩に渋谷で遊んでいる子がいる 態度が悪い部下がいる 人の悪口ばかり言っている近所の人がいる ・・・ こういう人たちを、言葉（論理）だけでわからせて、 行動を変えてもらうことはできるでしょうか。 できるとすれば、どういう風に言えばよいでしょうか。 できないとすれば、代わりにどうすればよいでしょうか。 【終わり】 親子で「一緒に考える」と楽しいかなと思います。 いろんなアイディアが出ると思いますが、 否定せずに、いろいろと聞き出してください。 そして、さらにこういう場合はどうだろう？と話が発展できると。 ロゴス、エトス、パトスというのは、１つのキーワードになるかと思います。 （注意） 決して、お子さまご自身のことだという風にはしないでください。 自分の口から出た言葉は、やがては自分に跳ね返ってくると思います。

コロナウィルスの感染拡大により、不安な日々が続いております。 ３／２５夜の都知事の会見を受けて 今回のコロナショック及び対応について、 一旦、私のほうでの対応とこれからについてまとめます。 要注意！！　長いです・・・åすみません。 お急ぎの場合は、★★★のところだけ先にご覧ください。 【これまで】 □　元々小規模（一時に２～せいぜい５人、１日１０人程度） □　常に換気 □　アルコール、石鹸による消毒、手洗い、洗顔 □　なるべく距離を取って会話 □　個人のノートと筆記用具を用い、教材もコピー □　オンライン授業が可能な生徒さん、電車で通われている生徒さんは 　　徐々にオンラインに移行 【私が困っていること】 現時点までの情報では、若年者が重篤な症状に陥るリスクは少ないとされていると認識をしております。 今、子どもたちを守ることはもちろんのことですが、 子どもたちの将来を守ることも、同様に大切であると考えております。 上記前提が異なると大きく方針を改めなければならないので、 正確な情報が欲しいです。 一方では、 何が正しいかわからない中で、決断をして前へ進まなければならない。 だからこそ、考える力が必要になりますし、 過去から学びつつも、過信することなく現状を確認し、 修正しながら進んでいかないといけないよ、と子どもたちにもお話ししています。 【学びの中身】 １．知識　　　　　　　→　ブロードキャスト可 ２．みんなでワイワイ　→　オンライン化可 ３．演習、訓練　　　　→　ＡＩ化可 ４．進捗管理　　　　　→　ＡＩ化可 ５．質問　　　　　　　→　個別対応 ６．悩み相談　　　　　→　個別対応 ７．学び方を学ぶ ８．動機付け、発想を広げる、楽しむ、安心して学べる、自分の能力に気付く・発見する ９．世代やバックグラウンドの異なる人と、聞くだけ話すだけでなく、双方向のやりとり 自分より「賢い」人と、対等に話、建設的な議論を進める 下に行くほど、私が価値があると考え、普段から力を入れているところです。 【この期間に最重要視してほしいこと】 それぞれの生徒さんの現状はありますが、 いろいろなものがストップしている今は、子どもたちにとっては大きなチャンスかもしれません。 ニュートンは、ペスト流行でケンブリッジ大学が閉鎖されていた時に、 自宅でじっくり研究に打ち込み、驚くべき発見を３つも行...

季節はもう春ですが、 学生たちにとってはもやもやした日々が続きますね。 突然の休校から３週間、今はある程度の落ち着きを取り戻し、また新学期へ向けての展望も開けてきたでしょうか。とはいえ、まだまだ何があるかわかりません。 突然の休校を受けて、 「何もやることがない」、「何も言われていない」、 ゲームやYouTube三昧、ひたすら惰眠をむさぼるという反応も見られました。 （言われないから何もできないって言ってたら、奴隷になりたいって言ってるのと同じだよ） うちの子たちは、おおむね（全員ではないのが残念）イキイキしています！ 前々から興味はあったけど、なかなかできなかったことに取り組むチャンスです。 動画編集をしてみたかった、プログラミング、分厚い本を読む、ナウシカの漫画を全部読む、物語を書いてみる、ゲームを考える、デッサン、料理、数学・・・ モリモリ勉強している新受験生、新学年の勉強をすでに半分以上終わらせてしまった子・・・ それぞれですが、みんなすごいね。 冬には冬の、春には春の、夏には夏の過ごし方があります。 今はまだ冬なのかもしれません。 しっかりと準備して、また新しい春を楽しみましょう。

１。行かなくていいんじゃね？ ２。それでも学校の必要性 ３。独学に必要なサポート 毎日、とても勉強になりますね。 □　知識や思考力の差が目に見えてわかる □　人間の心理、パニックに陥りやすい傾向 □　気づく人は気づいてしまったことと、長期的な影響 ２０２０年は日本人にとって 「行かなくてもいいんじゃね？」元年になるのかな思っております。 １。行かなくていいんじゃね？ たとえば学校。 いわゆる学校の勉強であれば、自分で学ぶ気持ちがあれば、 本もあるし、YouTubeのようなものもたくさんあります。 自分でいくらでも学べるし、講義中に質問ができて、 誰かが答えられるようなシステムがあれば、むしろ効率が良い。 友達とのおしゃべりも、インターネットでほとんどできる。 文化祭なども、工夫をすればネット上でやった方が盛り上がるかもしれない。 スポーツも、テニスがしたいならテニススクールに行けば良いし、 野球のクラブで専門的な指導を受けられた方が、子どもにとっても良い。 今回のコロナウィルスが、人類にとっての最後の感染病ではありません。 これから先も、このようなことはしばしば起こります。 今回を「前例」として、みんな気軽に学校を休むようになるでしょう。 ぼくは、それで良いんじゃないかなと思います。 特に知識を身につける、トレーニング的な練習問題は、 みんな一斉にやる必要性が元々ない。 （コストを掛けないというメリットはあったけれど） 人間の能力そのものを、もっと伸ばさなければならない。 そのために、今までの仕組みは古すぎると思っています。 ２。それでも学校の必要性 一方では、学校はやはり必要と考えます。 学校でしかできないこと。それは、 ■　意味不明に理不尽なことを要求されること  　（そんなことへの耐性もないとまずい） ■　興味もない、得意でもないことをやらされること  　（好きなことしかやらないのは、いかにも世界が狭い） ■　身体性を伴う突っつき合い（じゃれあい）ができること 　（身体を通して成立するコミュニケーションは、たぶん思っているより大切）  　これはあくまで「たぶん」ということしか、今は言えませんが、  　例えば、人間っぽい A...

何からでも学べる、 誰からでも学べる、 何でも学べる、 そして、それを現実的な状況に結び付けて考えて、行動できる。 一人一人、持って生まれた個性、 これまで蓄積してきた知識や経験、 育った環境、家族関係、友人関係、、、 みんなそれぞれです。それらを所与のものとして、自分の目の前の問題を解決していくためにはどうしたらよいか。 単に知識を分かりやすく伝えるだけでは足りない、 テストの点数が大きな数字になることは、１つの経験に過ぎない。 入学・進学も、きっかけになるかもしれない。 だけど、せっかく１０代の多感な時期に、それなりの時間と労力をかけてやることであれば、もっと多くの果実が得られるべきではないか。 学校で習った微分・積分が、自分の人生とどのように関連しているのか。 カントの哲学から、今の自分が学べることは何か。 英語を読み書きできるだけでなく、根底にある英語の哲学は何か。 ・・・ 想像力の及ぶ範囲をどれだけ広げられるか、 頭の中に、どれだけの多様性を受け入れ、免疫を作ることができるか。 単に、「目に見える学力」を伸ばそうと思えば、余計な枝葉は切り取るべきです。 そしてそれを今、必要としている子もいることも事実。 しかし一方では、その段階にない子に対しては「目に見える学力」を伸ばすことは、むしろ害になることすらある。 いろいろなことが現実として起こる社会において、 組織上層部の手足として動くだけで大丈夫なのだろうか。 様々な情報が流れる中で、どう取捨選択するか、そもそも取捨選択すべきなのか。 自分の頭で考え、行動するために、 自分の判断は信頼に値するのか。 歴史の中にも、数学の中にも、文学の中にも、自然界の中にも、 マンガやアニメの中にも、そして現実に生きているたくさんの人たちの中にも、 さまざまなヒントが提示されている。 えり好みせず、何でもかんでも片っ端から、吸収尽くそう。 ＝＝＝＝＝＝ 教育熱心な方々と、 どうも話がかみ合わないと感じることがあったのですが、 この辺りのことなのだと最近ようやく気が付きました。

「一」にはじまり、「一」はすべて すべては不調時の過ごし方で決まる 練習とは、不可能を可能にすること 適当な仕事にスランプなし 進歩はなぜの積み重ね なぜチャレンジには限りがないか 仕事の三大要素ー計画、実行、確認 尊い知識ほど単純である 理をもって戦うということ 選手をソノ気にさせる勝負哲学 言い訳は進歩の敵 一人で見る夢はただの夢だが・・・ 「壁」なんぞあってたまるか 「懸命に聞く」は運命を左右する 「もうダメ」ではなく「まだダメ」だ 集中力を蘇らせる法 ねたみ、嫉みをエネルギーに転化する イライラするのは監督の宿命 感情はアテにならないが・・・ 悩め、そして大きく伸びよ 変わること、すなわち進歩 監督の目はトンボの複眼 見える戦力と見えない戦力のアップ ”ノムさんのボヤキ”の底にあるもの 物心ついたころから野球が好きで、ヤクルトファンです。 つまり、万年Ｂクラス（ほとんど最下位）という状況に慣れていたぼくは、 野村監督から目が離せなくなってしまいました。 当時のわかりやすい構図としては、 □　圧倒的な人気と財力でスター選手を揃える読売ジャイアンツ □　圧倒的な実力を備える常勝西武ライオンズ に対抗する「のび太君」を中心とするヤクルトスワローズ。 個性あふれる、しかしまだ目覚めていない若き才能たちと、 他球団をクビになったベテランたちが、 老獪な指導と采配によって、見違えるように勝つ。勝つ。負ける。勝つ。 勝利と、人としての成長に、 そして野球というスポーツに、執着しつづけた言葉の数々。 今日も神宮球場近くで、若き才能たちに 基本の大切さ、勝者の資格を伝え、共に考え続けていきます。