入院病棟内、学びのコミュニティー（松陰先生の野山獄中講義にならって）

 入院生活も早４週間。

とりあえず下げ止まったようだけれども、回復の兆しは見えず、いまだに毎晩痛みと闘っております。

それはそうと、入院病棟内というところは、想像以上に不健全なのだと驚いております。

• 大音量で一日中テレビを見ている患者
• ナースコールを鳴らし続けて、細かい不満を言い続ける患者
• 一日中寝ている患者
• 目の前の患者よりも、検査の数値ばかり見ている医師
• 薬の上に薬
• マニュアル化が行き過ぎ、患者の声を聞かない看護師
• 結局、手の掛かる患者に若い看護師が何人も付ききりになってしまう
• とにかく忙しく、現場を回すのに精一杯の看護師さんたち
• 仕事との両立を前提としない病院システム
• やっぱりなんか偉そう
• でもほとんどの人は、ルーティンをこなしてるだけで治す気はない

など

私が一番居心地悪く感じるのは、「学びの風」が感じられないことです。

そんなときふと思い出したのが、吉田松陰が投獄された野山獄。いや逆で、野山獄中で吉田松陰が行った読書と講義です。

松陰先生は獄中で、６００冊の本を読んだそうですが、私はその日、つもりも準備もないままに入院することになり、たまたま持ち合わせていたのは６冊。１／１００ですが、レベル的にそのくらいなのかな。

しかし、どの本もおもしろく、自信のラインナップです。

• 『ステーキ！』（マーク・シャツカー）
• 『すごい短歌部』（木下龍也）
• 『私の文学史』（町田康）
• 『哲学史入門　III 』
• 『人体大全』（ビル・ブライソン）
• 『マルジナリアでつかまえて』（山本貴光）

これらの本を私は、ベッドの上はもちろん、リハビリに行くときも、検査に行くときも、ラウンジに行くときも、持ち歩いてページをめくっています。

すると、少し興味を持ってくれる方もいて、本の内容を紹介したり、そこから派生した雑談をしたり。

業務に関わる効率の良いコミュニケーションはもちろん大切ですが、また息抜きや癒しも大切ですが、

新しい知識を獲得したり、そのベースとなっている（他者の）考え方を受け入れたり、といった活動は、やはり人間には必要なものだと思います。

職場、学校、コミュニティーで、このような学びの風が吹いているといいですね。