塾に踊らされない勉強法

２０年後の未来のために、青山プレップスクールです。

「ありありと」 状況をイメージする！


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社会のあり方そのものが大きく変わってしまう未来において、

今、受験のために必要とされている勉強は、必ずしも合致していない。

場合によっては、正反対の方向を向いている可能性がある。


そのためには、ぜひ保護者の方も、

【２０年後の未来】

のことを想像してください。


□　自分たちが、そうだったから

□　みんなそうやっているから

必ずしも、これが当てはまるわけではありません。

＊基本のところは、変わらないと思いますが


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全体傾向から言えば、（ぼくがいまさら言うまでもなく）

日本全体として、下りのエスカレータに乗っている状態と言えるでしょう。

文化は爛熟し、喧々諤々政治は進まず、経済は停滞します。

何もしなければ下がり続け、前進しているつもりでも現状維持。


一方、アジア諸国、いずれはアフリカ諸国も、

かつての日本がそうであったように、上りのエスカレータです。

何もしなくても（言い過ぎか）、勝手に物事が好転していきます。


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ぼくは、以下のように考えます（目新しいことはありませんが）。


１．決められた手順を、決められた通りに行う仕事は、機械化される

 　　＊実は、現在の仕事のかなりの部分が、そうではないかと心配しています


２．「なんじゃそりゃ」と、わけのわからない状況で、最善解を出さなければならない

 　　＊前例のあること、答えのあることは、機械化される


３．上の世代とは、利害が相反してしまう

 　　＊哀しいことですが、縮小するパイの奪い合いです


４．集中から、分散へ

 　　＊寄らば大樹　⇒　寄らば自分の感性


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だからこそ、ぼくが大切にしたいことは、

□　「わからない」ことを楽しめること

 　　初めての状況、人生で二度とない問題にどう対処するか？　わくわくするよね！

□　「異質」を楽しめること

 　　能力別クラスなんて、、、管理側の都合
 　　珍しいものを、愛でよ！

□　自分で判断し、行動し、痛い目にあうこと

 　　言われたことを、ただその通りやるなんて。。。

 　　ちょっと怖いけど、勇気を持って！

□　生き物が、好きであること

 　　意のままになる（？）ペットを除いて、生き物への興味が不足してないか？
 　　人間も生き物だし、ぼくたちは他の生き物を食べて生きている。
 　　

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大変前置きが長くなってしまいました。

≪塾に踊らされない勉強法≫


学校の勉強で一番大切なのは、『想像力』を養うことです。
想像力が、すべての起点になります。


□　物語の一場面を、「ありありと」思い浮かべられること
 　　それができれば、問題なんて、簡単簡単

□　算数の文章題の状況を、「ありありと」思い浮かべられること
 　　解き方なんて、知らなくっても大丈夫！

□　理科の実験を、「ありありと」思い浮かべられること
 　　実験上の注意なんて、想像力の問題

□　歴史の出来事を、「ありありと」思い浮かべてみること
 　　暗記することが目的じゃないよ！

□　『源氏物語』の場面を、「ありありと」想像すること
 　　文法解釈が目的じゃないよ！

□　物理は、目に見えない力の働きを「ありありと」想像する科目

□　化学は、目に見えない粒々の動きを「ありありと」想像する科目

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解き方暗記で、適当に数字を拾って、公式に当てはめるような勉強を、
いくらしたところで、楽しくもなければ、役にも立たない



どうやって、子どもたちの想像力を引きだすか、
想像力を広げるか、
羽をつけて羽ばたかせるか



それが、教える側が一番考えなければならないことだと思っています。